O senador e ex-governador, aproveitou uma agenda em Parintins, ainda na abertura do ano letivo, para afirmar que professores precisam ser valorizados. O discurso ataca o calcanhar de Aquiles do ex-governador Wilson Lima, que deixou o posto amargando o último lugar nas notas do Enem.

David Almeida foi às redes sociais nesta terça-feira, ao lado do ex e do atual secretário de Educação Municipal, defender que deixou a Prefeitura de Manaus no que ele chama de “top 5” do Brasil. Também acenou aos professores, falando em data-base, termo que mexe no bolso da categoria e faz os olhos brilharem.

Maria do Carmo, empresária do ramo, adota a estratégia de colocar no holofote os deslizes dos adversários nesse setor. Sabe que por ainda não ter histórico de mandatos e, portanto. não ter estado na posição de quem recebe pedradas, olhar as lacunas da Seduc e da Semed para expor os adversários é uma oportunidade única nesta pré-campanha.

CRISE E RECLAMAÇÕES

Não é difícil encontrar relatos de problemas na Educação em todo o Amazonas. Denúncias graves, como falta de estrutura, transporte, professores e até merenda. O Amazonas possui mais de 600 escolas, sendo 233 na capital e 371 no interior.

São mais de 185 mil alunos só na rede estadual.

Mais do que as promessas dos pré-candidatos, o Amazonas espera que situações como essa, em Iranduba, sejam enfrentadas pelo futuro governador, já que como a moradora mesmo afirma, quem paga imposta não tem direito a nada.

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Na Educação, a crise passa por denúncias de contratos sem licitação, falta de diálogo com os educadores e pressão para a saída da secretária titular da Seduc, Arlete Mendonç.a.

“Precisamos pressionar para que Roberto Cidade, que se tornará o “Governador Tampão” abra diálogo com os servidores da Educação e Segurança igualmente como fez com os servidores da Segurança. Nossa categoria reivindica 13% de reajuste salarial, reajuste no Auxílio-alimentação, auxílio insalubridade, revisão do PCCR, manutenção do auxílio-transporte para professores que completam 60 anos e tantas outras reivindicações que versam sobre melhorias nas condições de trabalho. Não vamos dar descanso para Roberto Cidade, caso ele não abra a mesa de negociação, já”, afirma o pesidente do Sindicato dos Professores e Pedagogos de Manaus, Lambert Mello.

Na Saúde a situação também é precária. O presidente do Sindicato dos Médicos, Mário Vianna, denuncia atrasos de vários meses nos pagamentos dos salários e profissionais sem ter como pagar suas contas básicas, cenário que se junta à falta de atendimento na rede pública.

Cabe a Cidade, agora, bancar o ônus e o bônus do grupo político que representa, comandada por Wilson Lima.

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Além disso, a iniciativa reforça a conscientização sobre segurança viária entre o público infantojuvenil.

IMMU realiza palestras e dinâmicas educativas

Durante a programação, educadores do Instituto Municipal de Mobilidade Urbana conduziram palestras e atividades interativas.

Os participantes aprenderam noções básicas de trânsito, comportamento seguro nas vias e respeito às normas de circulação.

Dessa forma, a prefeitura busca inserir a educação viária no cotidiano dos jovens desde cedo.

Educação no trânsito Bombeiro Mirim fortalece formação cidadã

Segundo a educadora de trânsito Hanara Souza, a proposta vai além do ambiente escolar.

“Nosso objetivo é conscientizar desde cedo sobre a importância do cumprimento das leis de trânsito”, afirmou.

Além disso, ela destacou que o aprendizado contribui para a formação de cidadãos mais responsáveis no futuro.

Programa atende crianças e adolescentes de 8 a 13 anos

O Programa Educacional Bombeiro Mirim atende jovens entre 8 e 13 anos com atividades de formação cidadã.

Entre as ações desenvolvidas estão:

Assim, o projeto fortalece o vínculo entre instituições públicas e comunidade.

Prefeitura reforça compromisso com segurança viária

Com a participação ativa dos estudantes, a ação reafirma o investimento da gestão municipal em políticas preventivas de trânsito.

Portanto, a iniciativa de educação no trânsito para alunos do Bombeiro Mirim amplia a conscientização sobre mobilidade segura e ajuda a formar futuros condutores e pedestres mais responsáveis.

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Além disso, a reunião teve como foco a manutenção da parceria para ampliar a infraestrutura educacional da capital.

Proemem II prevê 14 novas obras em Manaus

Segundo a Prefeitura de Manaus, a nova fase do programa prevê a realização de 14 obras voltadas ao fortalecimento da rede municipal. Entre os investimentos planejados estão novas unidades educacionais e ampliação de estruturas já existentes.

Dessa forma, a gestão busca atender ao crescimento da demanda por vagas na educação infantil e no ensino básico.

Primeira etapa entregou creches e Cimes

Durante o encontro, a prefeitura destacou os resultados alcançados na primeira fase do programa. O financiamento do BID permitiu:

construção e reforma de sete creches
implantação de nove Centros Integrados Municipais de Educação (Cimes)

Além disso, os recursos também financiaram ações pedagógicas consideradas estratégicas pela administração municipal.

Investimentos ajudaram em alfabetização e reforço escolar

A parceria com o BID também contribuiu para programas de:

Consequentemente, a prefeitura aponta melhora no acompanhamento pedagógico dos estudantes e na formação de profissionais da rede.

Novas unidades devem priorizar zonas Norte e Leste

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação, os novos investimentos da expansão da rede municipal de educação devem priorizar regiões com maior necessidade de ampliação da oferta.

Entre as áreas previstas para receber as novas estruturas estão:

Segundo a Semed, essas regiões concentram demanda crescente por novas creches e espaços de educação infantil.

Prefeitura aponta melhora nos indicadores educacionais

Além da expansão física da rede, a gestão municipal afirma que os investimentos já realizados contribuíram para avanços nos indicadores educacionais.

Entre os resultados apontados estão:

Assim, a prefeitura avalia que o programa tem impactado tanto a infraestrutura quanto a qualidade do ensino.

Próximos passos dependem de análise técnica

As equipes técnicas da Semed e do BID continuarão debatendo os detalhes da proposta nas próximas etapas. Posteriormente, o financiamento deverá ser consolidado após análise final dos projetos.

Dessa maneira, a prefeitura pretende garantir a continuidade da parceria e ampliar ainda mais a expansão da rede municipal de educação nos próximos anos.

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A nova sede tem 7,7 mil metros quadrados de área construída, com nove salas de aulas, duas salas administrativas destinadas à direção e à secretaria, uma sala de tecnologia da informação e laboratórios de química, microbiologia, alimentos e informática, além de quadra poliesportiva e estacionamento. Antes da sede própria, a unidade funcionava em espaço cedido pela prefeitura do município.

Segundo o ministério, além dos cursos de capacitação e de formação inicial e continuada já em funcionamento – como futsal feminino e masculino, informática, Língua Brasileira de Sinais (Libras), cuidador infantil, barbeiro, almoxarife e cuidador de idosos – a nova sede deverá ampliar a oferta de qualificação profissional e de cursos técnicos e superiores. 

Entre os cursos previstos estão o de formação popular em Direitos das Mulheres, em parceria com o Ministério das Mulheres; cursos do Pronatec Empreender; e curso técnico em agroindústria, técnico integrado ao ensino médio em agroindústria e técnico integrado em alimentos. 

Durante a inauguração, o ministro da Educação, Leonardo Barchini, anunciou novos investimentos na unidade:

“Atualmente, esta unidade oferece apenas 800 vagas, mas nós vamos ampliar esse número para 1,4 mil oportunidades após o início das obras do restaurante estudantil, da biblioteca e do novo conjunto de salas de aula, que começam em maio deste ano, e a contratação de novos professores e técnicos”, disse. 

De acordo com o ministério, em julho deste ano será feito o processo seletivo para o curso técnico de agroindústria e, a partir de 2027, os vestibulares para a seleção de estudantes do ensino médio integrado.

Fonte:
Agência Brasil

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“Hoje é um dia para celebrarmos, pois a ascensão no PNE é marco importante para a educação brasileira”, afirmou o vice-presidente de educação da Fundação Lemann, Felipe Proto.

Para ele, o documento reafirma a educação como prioridade nacional e renova a ambição de futuro no setor. No entanto, pondera que a implementação de qualidade será determinante para “transformar as metas em aprendizagem de fato e também para reduzir todas as desigualdades que a gente tem no país”. 

Ele defende que o poder público precisa de coordenação entre os entes federativos e de apoio aos estados e municípios de todo o Brasil.

Eixo estratégico

De acordo com o gerente de Articulação, Advocacy, Monitoramento e Avaliação  do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, o novo plano consolida a educação profissional e tecnológica como eixo estratégico do setor público. O plano ainda estabelece metas de qualidade para acompanhar o processo de expansão.

O especialista observou que, em relação à ampliação do acesso, a meta de alcançar 50% dos estudantes do ensino médio matriculados em cursos integrados à educação profissional é “desafiadora, mas factível”. 

“Para isso, será essencial o esforço conjunto e a coordenação entre União, estados e municípios. O novo plano também acerta ao incluir metas voltadas à qualificação e requalificação profissional”, disse.

Diogo Jamra afirmou que, em meio às transformações digitais e à crise ambiental, a formação continuada será cada vez mais necessária, inclusive para quem já concluiu cursos técnicos ou superiores.

Ele avalia de forma positiva as metas de qualidade que preveem a criação de um Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica.

“A definição de padrões de aprendizagem, conclusão na idade adequada e resultados esperados ao final da formação será fundamental para garantir que a expansão venha acompanhada de qualidade”.

“Direção certa”

O presidente da Associação Brasileira de Sistema de Ensino e Plataformas Educacionais (Abraspe), Tiago Bossi, também considera o plano uma ação de vanguarda, ao trazer metas mais claras com destaque para qualidade, educação digital e tempo integral.

Para ele, o plano está na “direção certa e reforça a necessidade de aumento gradual de investimentos na educação pública.

Bossi lembrou, no entanto, que temas como inteligência artificial e personalização do ensino precisam ser debatidos “de forma coerente com as necessidades já claras da contemporaneidade”.

“O plano avança no que precisa ser feito. O principal desafio agora será “como” e isso passa por execução, colaboração e maior abertura à inovação”, acrescentou.

Fonte:
Agência Brasil

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No total, o novo plano tem 19 objetivos, 73 metas e 372 estratégias e traz novos compromissos com a aprendizagem, a inclusão e a equidade.

Para o presidente Lula, o plano, que ele chamou de “obra-prima”, reafirma o compromisso para ser colocado em prática em dez anos. Ele ponderou que é necessário que a sociedade brasileira assuma a responsabilidade sobre os resultados e que haja vigilância para o cumprimento das metas. 

Na solenidade, o ministro da Educação, Leonardo Barchini, ressaltou que esse é o melhor plano nacional de educação já apresentado com foco na equidade e na qualidade do ensino.

“Pela primeira vez, nós traçamos vários objetivos diferentes, traçamos metas específicas que lidam com a qualidade e que dizem respeito à educação inclusiva, à educação indígena, quilombola, do campo e da linguagem de sinais”, disse.

Metas da alfabetização ao ensino médio

As prioridades incluem temas como a alfabetização, a aprendizagem, a trajetória escolar, a infraestrutura, a conectividade e a educação digital e a formação dos profissionais da educação.

Entre os resultados esperados, segundo o governo federal, está a alfabetização de pelo menos 80% das crianças ao final do 2º ano do ensino fundamental. A ideia é que a meta seja alcançada em cinco anos.

Outra previsão do documento é que a universalização da alfabetização na idade certa ocorra em uma década. 

O plano abrange da educação infantil à pós-graduação, com o reconhecimento de ações como a alfabetização, a valorização docente, a conectividade e a sustentabilidade socioambiental. 

>> Veja outras metas do PNE:

• 65% das escolas e 50% dos estudantes em tempo integral (2036) 
• 60% das crianças de até 3 anos matriculadas na educação infantil (2036)
• 100% dos estudantes alfabetizados até 2036
• Condições mínimas de funcionamento e salubridade em todas as escolas públicas de educação básica até o terceiro ano de vigência do plano
• Oferta de educação profissional e tecnológica para pelo menos 50% dos estudantes de ensino médio até 2036

Em prática

O governo explicou que o projeto de lei que deu origem ao novo plano foi elaborado pelo Ministério da Educação com a intenção de ser mais do que um documento legal. As metas propostas pelo plano nasceram de programas e políticas desenhadas e em implementação pela pasta, como foi o caso do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

Para o documento, foram consideradas também as proposições e ampla discussão no país inteiro que resultaram em um documento da Conferência Nacional de Educação (Conae), realizada em janeiro de 2024.

A Conae foi precedida por conferências municipais, intermunicipais e estaduais.

Fonte:
Agência Brasil

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“Quando uma menina ou um menino resolverem seguir a sua carreira militar, eles vão se preparar militarmente. Mas enquanto eles quiserem estudar, eles têm que estudar a mesma coisa que estudam 220 milhões de brasileiros sob a orientação do Ministério da Educação deste país”, defendeu.

Lula avaliou que o plano, que ele chamou de obra-prima, reafirma o compromisso para ser colocado em prática em 10 anos. Ele ponderou que é necessário que a sociedade brasileira assuma a responsabilidade sobre os resultados e que haja vigilância para o cumprimento das metas. 

O plano prevê 19 objetivos com acompanhamento das metas a cada dois anos nas áreas de educação infantil, alfabetização e ensinos fundamental e médio. 

Também inclui a educação integral e inclusiva, educação profissional e tecnológica, ensino superior, estrutura e funcionamento da educação básica. 

“Nós temos a responsabilidade de não permitir que ninguém, quem quer que seja, do partido que seja, com a altura que tiver ou da cor que tiver, tenha o desmazelo de não executar o que está previsto”, afirmou Lula. 

Investimento

Entre as metas do PNE, está a ampliação do investimento público em educação dos atuais 5,5% do PIB para 7,5% em 7 anos, chegando a 10% no final de 2036. 

Na educação infantil, o objetivo é universalizar a pré-escola em até 2 anos e atender 100% da demanda por creches, alfabetizar todas as crianças até o final do segundo ano do ensino fundamental e ampliar a jornada para no mínimo 7 horas diárias, alcançando 50% das escolas públicas em 5 anos e atingindo 65% até 2036.

Lula entende que é necessário fiscalizar em vista de que “nunca houve muita vontade com a educação nesse país”. 

O presidente alertou que há o desafio de convencer uma criança ou um adolescente a estudar e a gostar da escola. 

“Nós é que temos que convencê-lo da importância da educação na formação da vida dele”, afirmou.

Críticas

O presidente criticou “gente formada” que considera que a educação seria para poucos. 

“Esse país já teve gente que achou que ele deveria ser governado só para 35% da população. O restante é de invisíveis. Não pense que todo mundo gosta quando a gente fala de educação. Não pense que todo mundo gostou quando a gente falou de cota”. 

O presidente disse ainda que há oposição ao discurso sobre a necessidade de garantir acesso à universidade para indígenas e quilombolas. 

“Nós é que temos que convencer as pessoas. Porque, se a gente não convencer, as pessoas ficam vulneráveis a qualquer discurso, por mais imbecil que seja”, lamentou.

Lula defendeu que a sociedade esteja atenta e que se torna fundamental a reação a violações de direitos nessa área. 

“Quantas vezes nós ficamos indignados com a destruição das nossas universidades e não houve nenhuma reação? Quantas vezes nós ficamos indignados com o fim da bolsa de estudo das universidades e não houve reação?”, questionou Lula.

Metas

Para o ensino médio e técnico, o novo plano prevê a expansão das matrículas da educação profissional, técnica, atingindo 50% dos estudantes do ensino médio, sendo metade na rede pública, além de universalizar o acesso à internet de alta velocidade em todas as escolas públicas. 

No ensino superior, a meta é aumentar para 40% o acesso de jovens de 18 a 24 anos e qualificar professores com 95% de mestres e doutores. 

Melhor plano

O ministro da Educação, Leonardo Barchini, ressaltou que esse é o melhor plano nacional de educação já apresentado com foco na equidade e na qualidade do ensino.

“Pela primeira vez, nós traçamos vários objetivos diferentes, traçamos metas específicas que lidam com a qualidade e que dizem respeito à educação inclusiva, à educação indígena, quilombola, do campo e da linguagem de sinais”, disse.

Fonte:
Agência Brasil

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Profissionais da rede municipal da capital marcaram assembleia para as 14h na Cinelândia, seguida de ato público.

A categoria diz que seria necessário recompor em 24,07% as perdas salariais desde 2019. O cálculo leva em conta o estudo do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação do Rio de Janeiro (Sepe) em conjunto com o Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese).

Além do reajuste, as principais reivindicações são:

• Fim da minutagem (mais horas-aula trabalhadas sem a devida remuneração)
• Pagamento para todos do Acordo de Resultados 2024 (14º salário)
• Pagamento, em cumprimento da lei, do piso nacional no vencimento inicial da carreira das Professoras Adjuntas da Educação Infantil (PAEIs)
• Descongelamento do tempo de serviço durante a pandemia
• Reajuste do Vale Refeição
• Fim da prioridade aos profissionais terceirizados nas remoções na rede municipal

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Estado

Profissionais da rede estadual farão uma assembleia às 10h no Clube de Engenharia – Edifício Edison Passos, Avenida Rio Branco, nº 124, no Centro do Rio de Janeiro. Na sequência, está previsto um protesto em frente à Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro (Alerj).

No caso da categoria, o cálculo do Sepe-Dieese é de que o reajuste necessário sobre os salários de janeiro de 2026 teria de ser cerca de 56%.

Além disso, os profissionais cobram:

• Cumprimento do acordo de recomposição feito entre a Alerj e o governo Castro, no final de 2021 — 26,5% como reposição das perdas de 2017 a 2021, divididas em três parcelas. Apenas a primeira parcela foi paga
• Implementação do Piso Nacional do Magistério

Fonte:
Agência Brasil

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Em evento de balanço do Ministério da Educação (MEC), em Brasília, Lula pediu ao futuro ministro que dê continuidade aos investimentos na área em todo o país. Na cerimônia, ocorreu a inauguração simultânea de 107 obras de educação. 

Segundo o governo, o investimento federal nas construções soma R$ 413,49 milhões, provenientes do Novo PAC e de recursos próprios do Ministério da Educação (MEC). 

Conectividade

O governo ainda anunciou a marca de 99 mil escolas com conectividade adequada, o que representa mais de 71,7% das unidades de ensino. O governo informou que a meta é conectar 137,847 mil escolas de educação básica. 

Segundo Lula, o objetivo é que 100% das escolas estejam com internet. A ideia é beneficiar 24 milhões de estudantes. Em 2023, esse percentual era de 45,4%. 

O Ministério das Comunicações informa que a meta é conectar 137.847 mil escolas de educação básica. Atualmente, 99.005 escolas públicas brasileiras contam com conectividade adequada para uso pedagógico, o que representa 71,7% das unidades do país

Durante o evento, o Ministério das Comunicações anunciou a contratação de serviços de conectividade para mais 16,7 mil escolas em todo o país, medida que permitirá universalizar o acesso à internet nas unidades de ensino da educação básica ainda não conectadas até o fim de 2026. 

Segundo o governo, na Região Norte, o número de escolas com conectividade adequada passou de 4.803 em 2023 para 12.714, atualmente (62,5%). Nas escolas rurais, o total foi de 17.367 para 34.913 unidades (69,7%). Nas comunidades tradicionais, também houve elevação. São 1.815 escolas indígenas e 1.971 escolas quilombolas com conectividade

Obras

No balanço do Ministério da Educação, foi informado que há 9,7 mil obras, sendo 7,1 mil em andamento e 2,6 mil concluídas. 

As obras incluem 18 creches, 23 escolas e três novos campi de institutos federais. As demais 63 obras correspondem a ampliações e melhorias em unidades já existentes. Na educação profissional e tecnológica (EPT), são 43 obras em 12 institutos federais em 12 estados do país. 

Os campi são do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), localizados em Umarizal, Touros e São Miguel.

Fonte:
Agência Brasil

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