A proposta foi construída a partir de estratégias clínicas e sensoriais adaptadas às necessidades das crianças atendidas pela unidade. Durante a programação, serão trabalhados aspectos como comunicação, interação social, coordenação motora, organização emocional e autonomia. As atividades acontecem em ambiente preparados, com previsibilidade de rotina e acompanhamento profissional multidisciplinar.

A ação contará com participação de equipes de fonoaudiologia, terapia ocupacional, fisioterapia, psicomotricidade, psicopedagogia, nutrição e psicologia. Cada atividade foi planejada de forma integrada entre os profissionais da unidade. O objetivo é transformar o interesse das crianças pelo universo da Copa em experiências terapêuticas funcionais e acessíveis.

Além das atividades clínicas, o projeto também busca auxiliar as crianças na adaptação às mudanças de rotina provocadas pelo período da Copa do Mundo. Alterações nos horários, aumento de estímulos e mudanças no ambiente social costumam impactar diretamente crianças neurodivergentes. Por isso, a programação trabalha estratégias ligadas à previsibilidade e segurança emocional.

Lizandra Cortez, coordenadora da unidade TEA Vieiralves, da Hapvida, a proposta da “Copa da Inclusão 2026” vai além de uma programação temática. O projeto foi desenvolvido com foco terapêutico e acompanhamento multidisciplinar. A iniciativa também visa o acolhimento das famílias durante o processo de desenvolvimento infantil.

“A Copa da Inclusão foi pensada para que cada criança participe das atividades dentro do seu tempo e das suas necessidades. Trabalhamos com estratégias terapêuticas estruturadas, respeitando limites sensoriais e estimulando habilidades importantes para o dia a dia. A participação da família também faz diferença nesse processo”, destaca Lizandra.

Os responsáveis também serão incentivados a participar das atividades ao longo da semana. O envolvimento familiar fortalece os vínculos e amplia os resultados trabalhados durante as terapias. A programação acontece exclusivamente para pacientes acompanhados pela Unidade TEA Vieiralves.

Sobre a Hapvida

Com mais de 80 anos de experiência, a Hapvida é hoje a maior empresa de saúde integrada da América Latina. A companhia, que possui mais de 77 mil colaboradores, atende quase 16 milhões de beneficiários de saúde e odontologia espalhados pelas cinco regiões do Brasil.

Todo o aparato foi construído a partir de uma visão voltada ao cuidado de ponta a ponta, a partir de 85 hospitais, 74 prontos atendimentos, 364 clínicas médicas e 309 centros de diagnóstico por imagem e coleta laboratorial, além de unidades especificamente voltadas ao cuidado preventivo e crônico. Dessa combinação de negócios, apoiada em qualidade médica e inovação, resulta uma empresa com os melhores recursos humanos e tecnológicos para os seus clientes.

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Com participação especial do Palhaço Paçoquinha, a atividade ganhou interação com os estudantes por meio de música, humor e contação de histórias adaptadas a diferentes formas de aprendizagem. A proposta buscou estimular o prazer pela leitura de forma lúdica e acessível.

O ponto alto do evento ocorreu durante a apresentação artística, quando o Palhaço Paçoquinha interagiu diretamente com os estudantes.

“Esse kit é versátil, inclusivo e enriquecedor. Ele foi pensado para ambientes educativos que valorizam a aprendizagem lúdica e acessível a todos. Não se trata apenas de livros, mas de ferramentas que acolhem diferentes formas de aprender”, destaca José Wallaf, um dos organizadores do projeto.

Kit de inclusão estimula múltiplas formas de aprendizado

Durante a ação, a equipe realizou a entrega de kits educativos inclusivos. Os materiais foram planejados para atender diferentes necessidades de aprendizagem e estimular o desenvolvimento cognitivo e sensorial.

Os kits incluem livros infantis variados, que contribuem para o desenvolvimento da leitura, da imaginação, da linguagem oral e da ampliação do repertório cultural. Também incluem obras com temática sobre autismo, que incentivam empatia, compreensão e reconhecimento das diferenças desde a infância.

Além disso, os livros sensoriais apresentam texturas, cores e elementos interativos. Esses recursos auxiliam na estimulação dos sentidos e no engajamento de crianças com necessidades específicas de aprendizagem.

O kit também conta com um microscópio, que incentiva a curiosidade científica, a observação e a exploração do ambiente, tornando o aprendizado mais prático e interativo.

Pais e responsáveis que participaram da atividade também receberam orientações sobre como estimular a leitura e a exploração sensorial em casa, com foco na inclusão.

A iniciativa contou com apoio de voluntários, educadores da APAE e parcerias institucionais voltadas à promoção da acessibilidade cultural e científica na região do Solimões.

Sobre a Caravana da Inclusão Literária

A Caravana da Inclusão Literária foi contemplada pelo edital estadual da Lei Aldir Blanc 2025, na categoria Literatura. O projeto já passou pelos municípios de Iranduba, Rio Preto da Eva e Itacoatiara. O último destino será Presidente Figueiredo (AM).

A iniciativa percorre instituições de educação especial no Amazonas e promove ações de incentivo à leitura, distribuição de materiais adaptados e atividades artístico-culturais com foco em acessibilidade e inclusão.

(*) Com informações da assessoria

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Instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) como Dia Internacional da Trissomia do Cromossomo 21 (T21), o 21 de março tem o objetivo de combater o preconceito, promover a conscientização e ampliar oportunidades de inclusão, assegurando direitos fundamentais como acesso à educação, saúde e trabalho.

Respondendo por cerca de um quarto dos casos de alterações no desenvolvimento intelectual, característica presente em todos as pessoas com a síndrome, a condição não é uma doença, mas pode estar associada a algumas particularidades físicas, cognitivas e de saúde. 

Embora seja mais conhecida como Síndrome de Down, o termo mais adequado é Trissomia do Cromossomo 21 ou T21, pois descreve a condição genética real. 

O nome é atribuído ao nome do médico pediatra inglês John Langdon Down, o primeiro a descrever clinicamente a associação dos sinais característicos das pessoas com SD, em 1866.

No Brasil, estima-se que a síndrome ocorra em aproximadamente um a cada 700 nascimentos, o que representa cerca de 270 mil pessoas. Em escala global, a incidência é de cerca de um caso a cada 1 mil nascidos vivos. 

O diagnóstico pode ser realizado durante a gestação, por meio de exames de pré-natal. Entre as características físicas mais comuns estão baixa estatura, olhos amendoados, face achatada, dedos curtos e língua proeminente.

Características

As condições de saúde mais frequentes das pessoas com Síndrome de Down são atraso no desenvolvimento, cardiopatias congênitas, problemas auditivos, visuais e na coluna, alterações na tireoide e distúrbios neurológicos. O acompanhamento médico multidisciplinar é fundamental para a qualidade de vida.

Segundo a especialista em distúrbios do desenvolvimento Luciana Brites, do Instituto NeuroSaber, a comemoração da data é importante para a reflexão e para chamar a atenção sobre as particularidades da Síndrome de Down. 

“Isso ajuda a diminuir uma das maiores barreiras que a gente vê, que é a questão do preconceito, a questão pejorativa. Esse dia nos ajuda a falar mais e a desmistificar esse tema, trazendo informações relevantes e baseadas em evidência científica para que o conceito da acessibilidade e da inclusão seja realmente efetivo”, avalia. 

Luciana destaca que a deficiência intelectual possível em pessoas com T21 pode gerar dificuldades na aprendizagem relacionadas à linguagem, raciocínio lógico e memória, aspectos que influenciam no processo de escolarização e tornam essencial a adaptação de estratégias pedagógicas às necessidades individuais.

“O primeiro passo para fazermos a inclusão é entender o transtorno ou a deficiência com que estamos lidando. Como cada pessoa tem suas peculiaridades, diferenças, comorbidades e é muito importante compreender isso no caso da Síndrome de Down, porque também é possível que o indivíduo tenha alterações auditivas, por exemplo.”

Desenvolvimento e inclusão

A profissional ressaltou que a escola precisa entender as necessidades de cada aluno para auxiliar no crescimento e desenvolvimento com o objetivo de torná-lo um adulto autônomo e capaz de desempenhar uma função no mercado de trabalho.

“A escola vai participar do desenvolvimento acadêmico com as habilidades de leitura e escrita, adequando o ensino a cada demanda. Como a Síndrome de Down já pode ser identificada ainda na barriga da mãe, quanto mais cedo estimulamos esse bebê, melhor será a cognição e a autonomia”, disse.

Segundo a psicopedagoga, o ensino deve ser feito com adaptações e estratégias pedagógicas baseadas em evidências científicas. Um exemplo é a instrução fônica, com ensino sistemático e explícito das relações entre letras e sons, que apresenta melhores resultados a longo prazo, mesmo que seja mais lento e precise de mais repetição.

“É preciso que a alfabetização parta do desenvolvimento consistente de habilidades precursoras, que são as habilidades que estimulam o processo de alfabetização lá na frente, com abordagens multissensoriais e instruções explícitas, que trazem muito sucesso e ganhos. É muito importante acreditar que eles conseguem aprender e quanto mais aumentarmos a interação e a participação, mais eles aprenderão”.

Fonte:
Agência Brasil

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Esse tipo de violência ocorre quando um agressor mata uma criança, um dependente ou outro parente de uma pessoa para causar sofrimento e punição psicológica a ela. 

No projeto de lei, o crime de homicídio vicário está colocado no contexto de violência doméstica e familiar contra mulheres, porque o alvo real é uma mulher. Se aprovado, o texto prevê pena de reclusão para o crime de 20 a 40 anos.

O texto aprovado nessa quarta-feira (18) é de autoria das deputadas federais Laura Carneiro (PSD-RJ), Fernanda Melchionna (PSol-RS) e Maria do Rosário (PT-RS) e foi aprovado em substituição à proposta original da deputada Silvye Alves (União-GO).

A deputada Maria do Rosário comemorou nas redes sociais o fato de o homicídio vicário ter a mesma pena do crime de feminicídio. 

“Alteramos a Lei Maria da Penha para deixar claro: usar filhos como instrumento de vingança e tortura psicológica contra mulheres é um crime desprezível e será punido com o máximo rigor.”

Histórico

A resposta institucional da Câmara ocorre após o caso de Itumbiara (GO) em fevereiro deste ano. O ex-secretário do Governo do município, Thales Machado, matou os próprios filhos, na residência onde morava, para causar sofrimento à mãe das duas crianças de 8 e 12 anos, Sarah Araújo. Após cometer os crimes, o ele tirou a própria vida.

Segundo a relatora da matéria, a deputada Silvye Alves, a violência vicária é cada vez mais reconhecida “como uma das faces mais cruéis e ainda subnotificadas” de crimes no país.

Agravantes

Além da pena base de reclusão de 20 a 40 anos, são agravantes, os fatos de:

• o crime ocorreu na frente da mulher;
• se a vítima for criança, idoso ou pessoa com deficiência (PCD).
• se houver descumprimento de medidas protetivas já existentes.

Nesses casos, haverá aumento de pena, de um terço até a metade do tempo de condenação.

Lei Maria da Penha

A proposta legislativa vai além do assassinato de terceiros para amplificar o sofrimento da mulher.

Adicionalmente, o projeto de lei quer que vários outros tipos de violência sem morte cometidos com o intuito de atingir uma mulher, sejam classificados como formas de violência doméstica e familiar.

A coautora do projeto de lei, Fernanda Melchionna, explicou que, desta forma, a violência vicária pode ser inserida na Lei Maria da Penha: “Os casos desse tipo de violência são escabrosos e devem ser punidos. Criança não pode ser usada como arma.”

Isso permite que a mulher atingida peça medidas protetivas mesmo que a própria não tenha sido ainda agredida fisicamente.

Tramitação

A proposta será enviada ao Senado Federal para análise e votação. Se os senadores aprovarem o texto sem alterações, o texto segue para a sanção do presidente da República para virar lei. Se o Senado alterar o conteúdo, o projeto volta para a Câmara para a última palavra.

Com informações da Agência Câmara*

Fonte:
Agência Brasil

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Em nota, o ministério destacou que a violência contra mulheres já é reconhecida pela própria OMS como problema de saúde pública e figura atualmente como um dos principais determinantes sociais da saúde e como grave violação de direitos humanos no Brasil e no mundo.

A proposta deve passar por avaliação técnica e deliberação da OMS e de seus Estados-memos. Se aprovada, passará a integrar a classificação utilizada globalmente. Para a pastam quando uma doença entra na CID, ela deixa de ser vista apenas como relato clínico isolado e passa a ter reconhecimento internacional como condição de saúde.

“Já protocolamos formalmente”, reforçou o ministro da Saúde, Alexandre Padilha, durante coletiva nesta quinta-feira (5). “Isso dá um reforço muito grande na capacidade de notificação. Quando passa a compor um CID, os profissionais encaram isso com responsabilidade maior. E a capacidade de reunir dados também fica muito mais ágil.”

Segundo Padilha, a proposta foi bem recebida pela direção da entidade. “Vamos trabalhar firmemente até a próxima assembleia-geral da OMS pra ter uma decisão ainda mais firme sobre isso”.

“Vai ser uma contribuição do Brasil para a Classificação Internacional de Doenças, organizada pela Organização Mundial da Saúde. Uma contribuição muito importante pra gente melhorar, qualificar a notificação dessa situação – não só no Brasil como no mundo como um todo”, concluiu.

Fonte:
Agência Brasil

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